【征文】夏日烈火
夏 日 烈 火
——夏之韵之二
人人都说现在的夏天越来越热，热得人心里烦躁。但我说，最热得人心里烦躁，不，应当说是狂躁的夏日，当属四十一年前的那个熊熊烈焰燃遍中华大地的夏天！几乎所有的中国人都被烧得心里冒火，神州大地被烧的一片炽热，其激烈壮观之景象，恐怕是人类历史之仅此一现！
其实，在那个万物复苏，生机勃发的春天，就已经春潮暗涌，春雷滚动了。它积蓄着摧毁一切的巨大能量，单等时机成熟，一点星火即可把华夏大地变为一片火海，十亿人民谁都难逃火中盘涅的考验！
2月1日，由彭真任组长的“文化革命五人小组”拿出《二月提纲》，试图把已经由江青、张春桥幕后策划，姚文元跳出批判《海瑞罢官》所点燃的文化革命导火索掐灭，将这场革命禁锢在学术讨论范围之内。2月4日，江青与林彪合谋抛出《二月纪要》，又把这场学术讨论重新上升到阶级斗争的高度。
5月7日，毛主席发表“五七指示”，动员部队参加文化大革命。5月16日，毛主席以中共中央通知的形式，发表《五一六通知》，批判了《二月提纲》，重组“文革小组”，指出运动的目的是批判和清除混在党、政、军、文各领域中的资产阶级代表人物，正式拉开文革序幕。
5月28日，宣告以康生、陈伯达、江青为首的“中央文革小组”成立，6月1日、2日，人民日报连发社论和“全国第一张马列主义大字报”（毛泽东称之），宣告“一个势如暴风骤雨的无产阶级文化大革命已在我国兴起！”
至此，一场燃遍神州大地的烈火就被点燃了，其火势之猛烈，漫延之广泛，不但前无古人，恐怕也难后有来者！
那个春天的政治气候我当然记忆犹新，因为当时在校刊上我的一篇赞赏刘天华《病中吟》的短文，就被无情批判，并开始上纲上线了。我当然不服，于是就密切注视和关切“中央精神”，对照检查自己的思想。当我明白这是一场“触及每一个人灵魂深处的大革命”时，已经完全不能自拔地卷入到那场轰轰烈烈的大火之中了。
几乎是在一夜之间，传统文化都被全盘否定，原有秩序都被完全打乱，一切权威都被踩在脚下！只要否定就是革命，只要反叛就是英雄，原因就是他老人家的一句话——“造反有理！”
受“压迫”者当然高兴，于是，学生批老师、农民批队长、工人批厂长、医生批院长、演员批团长、儿子批老子、老婆批老公，就连八十岁的老大娘也跺这小脚批判居委会的六十岁主任大妈！如此深入人心的发动成果，足见其全面和伟大！
有批的，当然就有保的，除了自己反驳批判者保护自己之外，对于自己认为不应当受到批判的同学、朋友、亲属、上级、领导等等，也要极力为之辩护。这里需要说明的是，当时大家完全是用“革命”的是非观来观察问题和参与辩论的，不会有一点点“私心杂念”，不会顾忌亲疏远近的。这从夫妻、父子、母女、好友之间也是天天争得面红耳赤，甚至反目为仇即不难看出，经过的朋友都不会忘记。
于是，从学校到社会，从城市到农村，一场遍及全国的大辩论就轰轰烈烈地展开了。教室校园首当其冲，就是工厂的车间里、农村的饭场上、医院的病房里、商店的柜台前，甚至家庭的饭桌上都成了辩论的论坛，舌战的战场！而城市的广场和街道旁更是天天聚集着一堆堆声嘶力竭相互批驳的人们。
从六月起，学校就陆续停课了，学生老师都走上了街头，街上到处是一队队打着红旗和“造反有理”横幅的学生，在和那些一时还理解不了这场“大革命”之意义的市民进行辩论。一方说：“一切权威都是反动的！”，另一方反驳：“难道共产党的权威也是反动？”这方驳：“那要具体问题具体分析，党内资产阶级代表人物就是反动的！”另一方又说：“毛泽东思想是不是权威？”“当然是最最权威的了！”“那你敢说它也是反动？”这方立即火了：“不许你诬蔑战无不胜的毛泽东思想！只有毛泽东思想才是最正确、最伟大的！”“谁诬蔑了？是你说的一切权威都是反动的啊！”……七嘴八舌，一会儿就吵成了一锅粥！
家庭里夫妻间一般都是对某个人物是不是反动权威，某个领导是不是资产阶级代表人物进行争吵，你说是，她说不是，谁都拿不出可靠证据，却也吵的一塌糊涂。更多的则是老子教训儿子：“浑小子！老师都是牛鬼蛇神，你的知识哪来的？”“有理讲理，不许骂人！就冲这点，您就是反动权威！”呵呵！哪跟那啊！
可就是现在看来近似荒唐可笑的事情，当年可是在神州大地无处不在发生！人们好像都喝多了二锅头一样兴奋异常，见谁和谁辩，遇谁和谁吵。不论他们到底谁对谁错，抛却他们的辩论有无意义，单就能让全国上下人人参与，想说就说，想辩就辩，不能不说他老人家的号召力之伟大！
起初，我是站在保守派的立场上，反对打倒一切权威的，因为很多权威都是我崇拜的偶像，敬仰的对象，学习的楷模啊！
可是当别人把我当作批判的对象，一夜之间几十张“打倒XXX这个走白专道路的典型！”“剥开XXX的画皮，看他腐朽的资产阶级灵魂！”“XXX为反动权威叫屈，就是反动权威的孝子贤孙！”等等大字报出现在校园的时候，我被激怒了！
现在想起来都不敢相信，我竟然三十多个小时不休息，一连写了几百张大字报进行反驳，累得帮我抄写的几个同学胳膊都肿了！什么“校文革小组把矛头指向一个无辜学生，企图何在？”“利用权威反‘权威’，校文革小组才是我校最反动的权威！”“打倒一切权威！我们不需要保姆！”等等等等，一下把校文革小组打了个晕头转向！
其实，校文革小组里那几个领导，本来是想批一批我这个小人物，转移一下大家的视线，保护和缓解一下已经被批的喘不过气来的老师们的压力，没想到被我这个天生就怕软欺硬，从不服输的牛犊子一棒子给打了回去，反而把火引到了自己的身上！实在是是万万想不到结果。
一时间，同情和支持我的、被我同情和支持过的、被批判和歧视的、对校文革小组不满的、对运动本身就不理解和不满意的，竟然一夜之间齐刷刷地站到了我的一边，万炮齐轰，一致对准了我的“对手”。铺天盖地的大字报贴满了墙上，又挂满了紧急在食堂拉起的一排排绳子上，对手被一下子打得再也爬不起来了！
这下我反而倒是名声大振，并且由原来的“保皇派”，摇身一变，竟然成了最最标准的“造反派”，成了一呼百应的“学生领袖”！参加各学校造反派会议，也俨然是一路诸侯！附近的工厂、机关、医院、商店，争相邀请前往“扇革命之风，点造反之火”，到处慷慨陈词、竭力扇风，纵情点火，过足了“指点江山”、“挥斥方猷”的英雄瘾哦！
而学校领导却随着“文革小组”被批臭，以及越来越猛的造反风潮，只剩下对我们唯唯诺诺，做好服务的份了。以至于几个月后的夺权在我们学校就根本不存在“夺”，是校领导积极主动地移交到我们手上的，因为我们早就是实际的领导者，我也早就是实际意义上的“校长”了。只不过正式接过权力之后，反而多了一些管经费、管伙食、报差旅、圈文件、审批、签字等等实在麻烦的很的鸟事，反而不如原来潇洒自在。
随着夏日自然气候的升温，被点燃的激情之火也在人们的心中逐步升温，辩论已经不再是仅仅把唾沫飞向对方，手脚并用已然成风。再到后来，自制的长矛、找来的镐把铁棍，都成了齐刷刷造反派队伍里的装备。再后来，民兵武器库的装备全都成了他们的手中武器，可怕的武斗场面，一个个血腥惨案，在各地轮番上演，大火终于烧到难以控制的地步。
好在当时我有个最好的“黑高参”（当时对幕后出谋划策者的吓人高帽）——我最敬佩的一个语文老师。在他的秘密授意下，我早在武斗刚刚开始的时候，就下令校内各造反组织，谁也不许参与社会上的武斗，谁参与了，一律开除出校，若把战火引到学校里来，我先把他们灭了再对付外面的入侵者！接着就动员和支持学生甚至老师，都去北京参加伟大领袖的亲切接见，都出去“串联”，学校报销路费，老师按照出差标准补助，学生除每天的伙食费可以带走外，每天再补助两毛。要知道，当时我们的伙食费是每天每人四毛五，再加两毛是六毛五，那是相当可以的了！何况已经有很多红卫兵接待站免费吃饭了。因此大家都争先恐后地赴京觐见，乐颠颠地到全国各地“公费旅游”，欣赏祖国的大好河山了！至今很多人提及此事，还直夸我英明呢！
在夏日的烈火燃过之后，随着一个个原来的偶像被一个个“打倒、砸烂，再踏上一只脚”，很多人迷茫了，不理解了，燃烧的激情也慢慢地冷却了，仅剩下少部分的投机者看到了时机，一个个跳入那个政治深渊，又一个个被淹没，被卷走……
我们继续执行既定方针，除少数留守学校外，全都响应领袖的号召，出去“大串联”免费旅游。记得当时一个喜欢音乐的同学到云贵川三省一呆就是一年半！带回来十几本民歌记录和旅行札记（偷偷给我看过，其他人决不知道，否则他会被批臭批烂的），还有一大包车票等票据，我给他足足报销了二百多元！
随着秋天悄悄的来临，盛夏的烈焰被秋雨淋得慢慢的减弱了火势，到寒风乍起，乌云滚滚，几声电闪雷鸣之后，随着“头号走资派”的被揪出打倒，全国上下一起夺权，飘满血红的旗帜之时，神州大地和善良的人们却被冻成了冰块！工厂停产、商店停业，虽经一再高呼“抓革命，促生产！”，可难以阻止经济停滞的灾难。虽然一再高呼“势将文化大革命进行到底！”，可难以再激起人们的火热激情。
中国被冻僵了，夏日的烈火熄灭了！
——子实丁亥年36℃之初夏追忆
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本文是系列习作《夏之韵》的第二乐章，共有三个乐章。本系列习作尝试就同一主题，写出不同体裁和内容的文学习作。这次的主题借助【御凤】征文主题：“夏所蕴含的火热、奔放、激扬……”，本文为随笔体裁。另两个乐章分别为散文和小说体裁，都已先后发文，欢迎朋友们批评指正！文址如下：
《夏之韵》之一——《夏日赞歌》（散文）：
http://ycm8660205.blog.163.com/blog/static/44731520075208174407
《夏之韵》之三——《夏日雷雨》（小说）：
http://ycm8660205.blog.163.com/blog/static/447315200752703220112
这次【中国作协】征文，因本人家事所累，没有时间认真写作新的作品，只好把这组旧作勉强交卷，还望各位老师原谅！
附：【中国作家协会】网易作家征文活动各位评委老师对本文的点评：
1 语句丰富，文笔犀利，刻画那段难忘的历史，理性认识，智慧的总结，充满正义。这段往事的感慨与回放，让生活在被历史推移的现代社会里的我们，理解了幸福的含义。
文章的内容反应了中国历史上的一个片段，让现代生活中的一些不了解那个历史时代的人由此而生了一种认识，也是对享受在富锦生活中而忘却了过去的一些人的提醒与鞭策，是一篇有教育意义的作品。文章的另一个特点就是对当今那种“情爱泛滥”现象的一种批叛，这也许会得到众多读者的青睐！！ 因为求异 所以出众
2子实的文章如同烈火在焚烧过去的耻辱。这是一篇回忆文革时期的好文。充满细节和思辨。非常值得不熟悉那段历史的年轻一代比如八十后阅读，当然也包括后后，读完就知道今天的日子是多么幸福和来之不易，就不会每天无病呻吟和苦恼。
3笔者以自己的亲身经历，描述了六十年代那个特殊的动乱时期，对于历史其功过利弊更有说服力，在当今亦有警醒作用。文笔朴实，繁简得当，有真实感。
4揭开厚重历史的大门，需要历史亲历者的参与，供后人琢磨，作者以轻快的语言叙述那场不堪回首的运动，具有史学意义，文史历来不分家。
5作者用简练的语言概括了那场史无前例的大动乱，基本还原了那场运动的全过程．本人也曾是那场运动的参与者和受害者．正如作者所言：那才是一场最大最热的烈火！欣赏作者的朴实文笔。文革虽已经远去，但我们不能忘记过去！此文有警世作用，本人支持会长和各位评委对此文的评价
6作者用朴实的文笔，犀利的语句，描述那段激进的历史，对生活在现代社会里的年轻一代，也是一个警示。
——2008-5-3 转摘自【中国作家协会】此次征文获奖公告
